4、不融洽的同学关系影响孩子的学习。现在的孩子多为独生子女，在家里说一不二，而到学校以后，同学不可能象父母长辈包容孩子一样包容他，很容易造成被孤立甚至排挤。当孩子在这样一个环境中的时候会感觉非常不适和烦燥，他会厌恶同学的同时也厌恶学校和学习，对学习产生很强的抵触情绪。所以家长对孩子的过度纵容和溺爱并不可取，应该让孩子从小有是非观，懂进退，知道什么该做什么不该做，学会和小伙伴相处，懂得朋友对于自己的意义。孩子进到学校以后进行的是集体学习，所以同学间的关系融洽可以使孩子在学习上获得更多帮助，而如果同学关系恶劣，则不仅得不到任何帮助，还会不断受到伤害。

　　5、不和谐的家庭关系影响孩子的学习。现在很多家庭夫妻矛盾比较多，甚至经常吵架和冷战，孩子在这方面的感觉非常灵敏，即使父母没有吵架在打冷战，孩子也会很容易感受到家庭的紧张气氛，在这样的氛围中孩子会有不安全感，自然不会把心思放在学习上。

　　6、过度教育造成孩子厌学。中国的家长都非常重视孩子的教育，但很多时候过犹不及，这样也会造成孩子对学习的厌恶。除了极少数的天才儿童，多数孩子不宜过早教育，也不宜高强度的学习，这都会造成孩子以后的厌学。孩子的学习应该寓学于乐中，进入学校以后，也要注意孩子的学习安排，不要过多参加各类兴趣班、补习班、辅导班，从长远来看这对孩子的学习和成长有害无益。

　　当孩子厌恶学习的时候，自然会把注意力转移到其他上面，比如网络游戏等，孩子一旦在其他方面得到满足甚至沉溺其中的时候，父母再来纠正就会非常困难。

　　所以当孩子不爱学习的时候，做为家长应该及时分析原因，只要找出原因就可以有针对性地来解决，从而使孩子重新爱上学习。（余建祥）

　　作者简介：余建祥，中国著名学习力教育专家、校园文化建设专家、领导力教育专家、行为学倡导者。研究学习力教育、领导力教育十多年，是国内最早创立系统学习力教育体系的教育专家，倡导行为改变人生，一千句理论不如一个实际行为的改善。创立了“余氏体验式学习法”、“余氏音乐学习法”等优秀、高效的学习方法，开发出了十多个涵盖学习方法、学习习惯、学习意志、学习心态、学习动力、时间管理、自我修炼、情绪调节等的系列学习力训练课程，通过一个个细节的训练和实施，使得学生真正得到改善和助益，是中国系统学习力教育的开创者和实践者，被称为中国学习力教育第一人。