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天赋教育改变人生命运
余建祥：家庭教育中的战略和战术问题
余氏体验式学习法简介（又称余建祥体验式学习法）
余建祥：家风建设的本质是设立科学的家庭规则
余建祥：“疯狂的学而思”现象带给我们的教育反思
余建祥：学习力是每个学生的生命之根
余建祥：校园欺凌事件频发的深层原因是校园文化建设的缺失
余建祥：中国缺的不是智力教育，而是非智力教育
余建祥：管理学领域的学习力和教育学领域的学习力研究视角差异
余建祥：学习力终极解决方案
余建祥：学习力的六个维度与相互关系
余建祥：中国教育培训产业即将进入2.0时代
余建祥：真正的教育2.0时代有什么特征
余建祥：学习力教育是打开素质教育大门的金钥匙
余建祥：如何让孩子学会正确表达自己的诉求
走出学习误区：多数学生都陷于低效学习和无效学习的泥潭
余建祥：接受孩子的平庸成为家长推脱责任的最佳借口，谨防家庭教育中的马太效应
隔代教育思考：谁说孩子不能让奶奶带，4岁萌娃熟读《千家诗》，识字3000＋
余建祥：家长为什么会成为弱势群体
余建祥：是什么让孩子失去了学习的兴趣和乐趣？
教育歧途：是谁把“家庭作业”变成了“家长作业”？
快餐式教育带来的恶果：女儿杀父、儿子弑母、学生杀师
余建祥：思辨教育之该不该把戒尺还给老师？
余建祥：初中中等生如何实现逆袭
余建祥：思辨教育之如何从小培养孩子的独立性？
余建祥：教师的管理能力认知漫谈
余建祥：切勿低估教育引发的
余建祥：新冠疫情全球快速蔓
余建祥：全球新冠疫情持续蔓
余建祥：疫情下教育培训行业
余建祥教育生态理论
【洞见】在线教育最大的认
校园文化建设应该由内及外
校园文化建设实施的三个层
建立学习型校园迫在眉睫
天赋教育决定孩子一生成长
余建祥：教育二八定律（教育二
余建祥：校园文化建设应该由
余建祥：学习力的六个维度与
余建祥：真正认识素质教育，走
余建祥：教育顶层设计与教育
决定教育成败的关键法则：教
余建祥：孩子学习成长和教育
余建祥：世界上没有差学生，也
学习力维度——学习心智：对
校园文化建设基础知识：用校
余建祥：不要让手表定律成为
如何让孩子勤奋学习：消灭惰
12岁少年持刀弑母带给我们
余建祥：教育改革应该站在更
余建祥：学习当志存高远
余建祥：教师的管理能力认知
校园文化建设的三层境界
