调查结果表明，亲子阅读频率越高，孩子在阅读兴趣、阅读时间、阅读量、运用阅读策略能力等方面的表现越好，然而有相当一部分四、八年级学生的家庭没有建立良好的亲子阅读习惯。
✿四、八年级学生报告"家长从不或几乎不和我一起读一本书"的人数比例分别为33.5%、65.4%。
✿报告"家长从不或几乎不和我谈论正在读的书"的人数比例分别为25.6%、49.4%。
✿报告"家长从不或几乎不和我一起去书摊、书店或图书馆"的人数比例分别为26.0%、44.5%。
家庭阅读状况也反映在藏书量上。
四、八年级学生的家庭藏书量：
✿在0-10本的比例分别为20.9%、18.1%
✿在11-25本的比例为28.0%、29.1%
✿在26-100本的比例为25.4%、30.5%
✿在101-200本的比例为11.0%、11.2%
✿大于200本的比例为14.7%、11.1%。
其中，农村家庭藏书量显著少于城市。
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家长学业卷入程度越高，
学生学业成绩越高、越认同学习的价值
“学业卷入”这个词很多家长会觉得陌生，其实这个词虽然看着陌生了点，但是您可能时时刻刻都在做着这件事呢。所谓的“学业卷入”是指家长在孩子学习生活中的投入情况，比如投入时间、精力等等。
研究显示，家长适度的学业卷入不仅有利于孩子养成良好的学习习惯、提高学习成绩，还对孩子的情绪适应、行为适应等方面产生积极作用。
调查显示：家长学业卷入程度越高，学生学业成绩越高、越认同学习的价值
三成四年级学生、近五成八年级学生报告家长学业卷入程度低和较低；
四、八年级学生家长学业卷入的情况
图片来源：全国家庭教育状况调查报告（2018）
家长学业卷入程度越高，学生学业成绩越高、越认同学习的价值，四年级尤其如此。与家长学业卷入程度低的学生相比，四、八年级家长学业卷入程度高的学生学业成绩更高，成绩分别高30分（520分 vs 490分）、16分（503 分vs 487分）。
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