一、感性素质，艺术修养，对孩子体验人生幸福的重要性。

　　我们提出，孩子要想获得一生的幸福，就必须要让孩子拥有体验幸福生活感受的素质。但有些家长就说了，现在社会竞争这么厉害，你首先得获得幸福生活的条件呀！你连获得幸福生活条件的素质都没有，还谈什么体验幸福生活的感受呢？你要是没有获得幸福生活条件的能力，你有再好的体验幸福感受的能力，那人的幸福，不还是一个空中楼阁吗？

　　我想人们在提出这样疑问的时候，其实是有一个假设的前提的，那就是，学习艺术，对提升孩子的社会生存竞争力没有什么帮助。不仅仅如此，还存在着矛盾，孩子的时间毕竟有限，这方面花的多一些，那方面花的就会少一些。音体美，花的精力多了，数理化，占的时间就少了。

　　有很多人都说，现在的家长是很功利的，什么有用学什么。我认为，如果“功利”含义是指“有用”的话，那么教育就必须是最功利的，因为孩子的童年是非常宝贵的，我们必须在非常有限的童年时光中，教给孩子最有用的东西。

　　下面，我就想从最最功利的角度，来谈一下，艺术修养与感性素质，在人类的社会生存竞争中到底有什么用，到底有多重要。

　　这是我们中央音乐学院办公室的一个电话转接器，声音非常难听。大家想一想，一个这么难听的产品，它可是一个工程师设计出来的呀！工程师觉得挺好，才会给厂长看，厂长觉得挺好，才会去组织产生，百货商店觉得挺好，才会进货，我们的员工觉得挺好，把它买回来，用了一年多，那天我把他录下来了。

　　大家想一想，一个如此拙劣的产品，从最初的设计者，穿过所有人耳朵的检验，走进到了最终用户的手里，这说明了什么？这说明我们全社会，普遍的感觉麻木。

　　这样的电话转接器，大家可能没见过，我的话可能大家觉得打击面太宽了，电子门铃大家都见过吧。现在很多防盗门上，有安了电子门铃，一按电钮，滴哒滴哒，多难听。没有人觉得难听……

　　我想大家都应该同意我下边这句话：中国产品与发达国家的产品之间最大的区别是什么？

　　价格，我们的绝对便宜，功能一点都不少。

　　但是就是什么差呢？

　　大家都会说：工艺差，什么是工艺差？

　　——就是传达给人的感觉方面的质量差。

　　——请大家都记住这个概念“感性的质量”，如果您希望自己的孩子，将来有一天能够从事商业领域的工作，那我想你一定要告诉他，一个产生的品质，是由两个方面的质量构成的：

　　一个是功能的质量，一个是感性的质量。

　　比如说，这个杯子，能让你把水喝到嘴里，不漏水，他的功能质量，就OK了。

　　但是请看这个杯子，不仅能够满足你喝水的实用需要，它还同时给你带来美的感受。

　　请大家注意，从这个能够把水喝到嘴里的杯子到这个稍微有一点点设计的杯，再到这个漂亮的杯，所有产品品质的提升，提升的，都不是功能的质量，而是感性的质量。

　　要想赋予一个产品良好的实用功能，我们需要理性的智慧；

　　要想付予一个产品很高的审美价值，我们需要的是感性的智慧。

　　在人类的头脑中，存在着两种截然不同，不是伴生的智慧：一种是理性的智慧，一种是感性的智慧。

　　我们人类认识世界，改造世界，分析问题，解决问题，在社会的竞争中，战胜它人，成为强者，需要理性的智慧。它的典型领域，是科学。

　　我们人类，感受世界，美化世界，创造优秀的文化艺术，体验人生的精彩与美好，需要感性的智慧。它的典型领域，是艺术。

　　科学学让人类征服了世界，艺术让人类美化了生活。