作物由种子萌发到新种子形成的个体发育过程中，要循序经过几个性质不同而又彼此联系的转变阶段。每个阶段的完成，除要求一定的综合条件外，不同作物及其品种，还要求特定的、起主导作用的某些条件，没有这些发育阶段的转变，就不能形成相应的器官特征与特性，也就不能导致开花结实，完成个体发育的周期。

阶段发育理论 1925～1929年间，苏联学者Т.Д.李森科(Лысенко)从研究营养生长期长短与冬春性的关系开始，对小麦冬春性品种进行了大量观察和试验，提出了植物阶段发育理论的要点：①生长和发育是植物的两个不同的生命现象，生长是大小、体积、重量的增加，发育是一系列内部质 ......