• 有语言天赋的孩子

1、多给孩子提供一些故事性的绘本、书籍，在给孩子讲绘本时，刻意加入更丰富、更高级的词汇，比如同样是描绘云朵，我们可以用“白色”、“柔软”、“轻盈”、“绵密”等；

2、出门游玩时，可以请孩子描绘一个对象、一件事、一个自然现象等，鼓励孩子用语言来描述他的所见所想。加入更多细节的描写，比如描绘人物心理，动作发展，为孩子的语言输出积累词汇量。

3、多带孩子出去玩，鼓励孩子社交，为孩子提供更多和其他人交流的机会。

• 有音乐天赋的孩子

欧阳娜娜的妈妈曾说，娜娜很小的时候就跟着姐姐一起去上音乐欣赏课，上了近两年音乐欣赏课后才开始学琴。

鼓励孩子唱歌，听到音乐一起玩打拍子的游戏等。在孩子接受的情况下，可以学习乐理知识。

• 有数学逻辑天赋的孩子

1、多和孩子玩一些分类游戏，让孩子整理自己的玩具、书、衣柜等。

2、拿出卡片对着镜子，让孩子根据镜像数字说出准确的数字。

3、玩记忆的游戏，很多儿童桌游都是记忆游戏。

• 有空间想象天赋的孩子

1、可以和孩子玩一些迷宫类的游戏；

2、回家时让孩子走在前面带路，让他尝试画路线图的游戏；

3、准备一些积木、乐高等玩具，让孩子在动手游戏中加强空间想象力。

• 有运动天赋的孩子

2、公园里的儿童游戏设施，街道边高高低低的石阶，都是培养孩子运动能力的好场地。

3、根据孩子的喜好，学习舞蹈、健美操、跆拳道，球类、游泳等。

• 自我认识天赋的孩子

1、我们平时在表扬孩子的时候，可以具体表扬，比如说，把“你好棒”，变成：你很有创意；你很努力；你真爱动脑筋，所以办法那么多……等。（这一点当然也适合其他孩子）

2、鼓励孩子自己动手去做，让孩子在具体的操作活动中，感知认识世界、认识自己。

3、这样的孩子在犯错时，不要急于批评，要引导他们说出为什么要这么做，让他们有更清晰的认识自我，并提高对自己的认知能力。

• 在人际关系方面有天赋的孩子

2、让孩子多参加一些团体性的活动、派对，鼓励孩子主动和别的小朋友打招呼，介绍自己，鼓励孩子分享玩具，结交更多新朋友。

3、接纳孩子之间的社交“冲突”，让孩子自己解决矛盾和冲突，这样不但可以提高他的语言能力和思维能力，同时还可以提高他的社交技能。